International Monitoring and Evaluation: 25 Years of Lessons Learned (2005)
Un retour sur nos 25 ans d’histoire, qui décrit nos expériences et partage nos acquis.
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Évaluation organisationnelle: Cadre pour l’amélioration de la performance (2003)
Charles Lusthaus, Marie-Hélène Adrien, Gary Anderson, Fred Carden, et George Montalvan
Également disponible en anglais et en espagnol
Disponible au CRDI
Le renforcement des organisations qui reçoivent des fonds d’aide au développement est indispensable pour d’améliorer l’efficacité des projets de développement. Le présent ouvrage présente une méthodologie claire permettant de diagnostiquer les forces et les faiblesses des organisations, et il comprend un guide rapide d’évaluation, des questions-type, un modèle de rapport et un glossaire étendu.
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Améliorer la performance organisationnelle: Manuel d’auto-évaluation (1999)
Charles Lusthaus, Marie-Hélène Adrien, Gary Anderson, et Fred Carden
Également disponible en anglais et en espagnol
Disponible au CRDI
Savez-vous si votre organisation est vraiment performante? Le présent guide décrit en détail un nouveau modèle d’évaluation organisationnelle testé en profondeur, qui intègre des techniques d’évaluation formative grâce auxquelles l’équipe d’évaluation devient également source d’amélioration de l’efficacité de l’organisation. Le modèle peut s’adapter à tous les types d’organisations, quelle que soit leur taille. L’ouvrage comprend des modèles de formulaires et des exercices pratiques.
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Évaluation institutionnelle: Cadre pour le renforcement des organisations partenaires du CRDI (1996)
Charles Lusthaus, Marie-Hélène Adrien, Gary Anderson, et Fred Carden
Disponible au CRDI
Une approche innovatrice et complète qui permet de cerner les forces et les faiblesses de toute institution. Ce cadre de travail a fait ses preuves pour Universalia et le CRDI dans une grande variété de situations partout dans le monde et il a servi à des évaluations tant internes qu’externes par des organismes subventionnaires.
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Fundamentals of Educational Research (1998 and 2000)
Gary Anderson and Nancy Arsenault
Un ouvrage qui permet d’explorer les complexités de la recherche pédagogique! Les auteurs discutent des processus de recherche et proposent une démarche – recueil des données, analyse, rédaction d’un exposé ou d’une thèse crédible – qui réalise un équilibre entre les approches quantitatives et qualitatives.
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